APRENDENDO NOVOS ESPORTES USANDO A TECNOLOGIA !

Recentemente tivemos uma aula muito interessante, onde nunca pensei que poderia ter.
Uma aula onde aprendemos muito sobre esportes, jogando 'VIDEO GAME" !

Uma maneira divertida de ensinar e de se aprender,uma idéia genial do Professor Laércio, onde aprendi as regras e o modo de jogo do Futebol Americano, o esporte que nunca me interessei , por também não saber nada o que acontecia, da maneira como nos foi passado o conhecimento, foi muito mais fácil de aprender. O Tênis foi um outro esporte onde nos aprofundamos mais, aqui no Brasil já é mais conhecido, por termos também representantes na modalidade, mas muitos colegas não sabiam nenhum pouco sobre o Tênis e aprenderam. Após a experiência fizemos uma roda e nos apronfundamos mais no assunto, algumas dúvidas e curiosidades foram tiradas com o "Professor Laércio".

Uma passagem legal da experiência, foi na hora do intervalo onde alguns alunos continuaram jogando. Entraram dois alunos de outro curso em nossa sala e perguntaram o que estávamos fazendo,  que essa sim era a vida que queriam, "jogar video game na sala de aula". Foi aí que interrompemos seu cometário e explicamos que não estávamos brincando somente e sim "aprendendo brincando" sobre novos esportes usando da tecnologia!

A TECNOLOGIA NÃO É RUIM, SE SABEMOS USAR DELA DE MODO CORRETO!

Filme: "ESCRITORES DA LIBERDADE"

O filme baseado em fatos reais conta a história da professora novata Erin Gruwell que assume uma sala de aula no meio de uma guerra de gangues na cidade de Los Angeles, motivada pelas tensões raciais. A faixa etária dos adolescentes é de 14 e 15 anos, a professora chega cheia de planos para a nova turma, mas seus planos são frustrados, ela chega a ficar sozinha na sala de aula.Mas Erin não desiste e chega em sala de aula com uma proposta de trabalho que se indentifique com os alunos.Nesse trabalho cada uma pode contar suas angústias, seus medos, suas mágoas e que os afligem, com isso Erin acaba ganhando a confiança dos alunos e supera a maior dificuldade.

Esse filme foi assistido em sala de aula, onde podemos perceber que se quisermos realmente mudar algo nós conseguiremos, basta persistir e superar muitos obstáculos que virão.

Mostra também o resgate da valorização da educação, o que nosso Brasil precisa muito e nossos governantes só prometem e não cumprem, mostra que é possível ensinar sem ser ditador, a integração entre os alunos, "o respeito" adquirido pelo simples fato de pensar, entender e compreender o mundo, a história!

Uma educação que não exercita o ato de pensar, com todos os seus riscos, além da própria ausência de pensamento, tem como efeito o não comprometimento, o não tomar decisões, ou não se responsabilizar por elas. “A tarefa fundamental do pensar é descongelar as definições que vão sendo produzidas, inclusive pelo conhecimento e pela compreensão e que vão sendo cristalizados na história. A tarefa do pensar é abrir o que os conceitos sintetizam, é permitir que aquilo que ficou preso nos limites da sua própria definição seja liberado. É livrar o sentido e o significado dos acontecimentos e das coisas da camisa-de-força dos conceitos” (CRITELLI, 2006, p. 80).

É preciso, portanto, criar dispositivos – como ler, escrever, falar elaborado – que “operem como obstáculo para que aqueles que não se decidiram a ser maus não cometam maldades” (CORREIA, A. 2006, p. 50).

Todos somos atores de nossa vida, mas nem sempre podemos ter sua autoria. O pensar [e o escrever] favorece a autoria da existência. (Dulce Critelli, 2006. )

FAIR PLAY - Jogo Limpo !

O fair play está claramente vinculado à ética no meio esportivo. Suas inter-relações com o comportamento considerado exemplar por um ser humano dentro e fora da prática competitiva se tornam cada vez mais incisivas. Isso acontece porque o esporte é um fenômeno que visa equilibrar a razão, a emoção e a espiritualidade do homem através do fair play. Logo, busca promover uma mobilização em prol do comportamento e do pensamento ético se seus envolvidos (Portela, 1999).

No entanto, uma outra forma para se assimilar de forma prática o ideal do fair play seria utilizando-a como uma espécie de educação para a reciprocidade, ou seja, identificar-se no adversário, observando que ele é uma pessoa tão importante para a prática esportiva quanto si. E, através dessa identificação, onde nos vemos no papel do oponente, o respeito aflora e surge o entendimento de que o vitorioso e o derrotado são condições instantâneas inseridas no cenário esportivo, e que podem mudar de posição em pouco tempo.
 
 

Estivemos trabalhando em sala de aula, o "Fair Play", onde pude perceber como as pessoas se entregam quando estão praticando algum tipo de esporte, jogos ou brincadeiras. Deixam - se seduzir pelo espírito esportivo, competitivo almejando a vitória acima de tudo, assim esquecendo do verdadeiro espírito esportivo onde nem sempre se ganha a qualquer custo, a qualquer hora, onde se aceita a derrota e não se abate e sempre tenta melhorar para vencer novamente!

Isso é na vida também, nem sempre vencemos, amargamos várias derrotas e não nos deixamos abater, sempre nos levantamos da queda para a glória e esse é o espírito,onde o seu adversário está precisando de sua ajuda ou um gesto simples de cordialidade, existe um ser humano do outro lado,assim como nós e isso é o mais importante nos tratarmos com respeito e dignidade!

Ayrton Senna abandona corrida para ajudar seu colega em acidente, Bélgica 1992. Sem Ayrton Senna a F1 nunca será a mesma.

Um gesto nobre de um ser humano!

2a Corrida da PROGUARU - Guarulhos - SP

Foi realizado no dia 29 de Agosto de 2010, a 2a corrida da PROGUARU, em comemoração a fundação dos funcionários públicos de Guarulhos- SP.

A corrida teve um percurso de 5km, onde quem estava presente não eram atletas profissionais e sim os funcionários da PROGUARU,com o intuito da participação dentro do esporte. Ao final da prova houve uma cerimônia de entrega de medalhas aos participantes, brindes e cursos tecnológicos em um sorteio.

A nossa Universidade (Unicid), assim como eu do curso de Educação Física, estávamos presentes no evento atuando como STAFF, ajudando os "atletas" presentes, desde um incentivo, lhes dando copos d'água e até se alguém passasse mal estaríamos lá atentos para ajudar.

Foto tirada com uma participante do evento, Dona Jaci, exemplo de vida e superação, em seus 67 anos !

Mesmo sendo a última colocada na prova seguiu adiante com nossos incentivos e concluiu a prova.

Parabéns Dona Jaci....!


Um dia agradável, de lazer, exemplos de vida e bem estar social!

RELAÇÕES DE GÊNERO - MENINOS E MENINAS

As pesquisas de gênero e educação mostram que as instituições escolares, através de regimentos, organizações dos espaços e da distribuição do tempo, constituem importantes espaços para a formação de crianças e jovens. "

As crianças aprendem o sexismo na escola ao se defrontar com a hierarquia do sistema escolar, onde os papéis feminino e masculino estão determinados". (ALAMBERT, apud VALENZUELA; GALLARDO,1999, p.25).

As crianças ainda não possuem práticas sexistas em suas brincadeiras e , portanto, não reproduzem o sexismo presente no mundo adulto.

Esses meninos e meninas ainda não possuem o sexismo da forma como ele está disseminado na cultura construída pelo adulto: as crianças vão aprendendo a oposição e a hierarquia dos sexos ao longo do tempo que passam na escola.

LOURO (1997 ; 2000; 2002) afirma que a escola é parte importante neste processo.

Seus estudos apontam para o modo como as instituições e suas práticas ensinam certas concepções, fazendo com que certas condutas e formas de comportamento, diferenciadas pelo sexo, sejam aprendidas e interiorizadas, tornando - se "naturais".

 Tal "naturalidade" tão fortemente construída talvez nos impeça de notar que, no interior das atuais escolas, onde convivem meninos e meninas, rapazes e moças, eles e elas se movimentam, circulam e se agrupam de formas distintas". (LOURO, 1997 , p.56)

São os adultos que esperam que as meninas sejam de um jeito e os meninos de outro.


Referência:

Relação de gênero nas brincadeiras de meninos e meninas na educação infantil ( Daniela Finco)